“高校是教育領(lǐng)域碳排放的主要來源，同時(shí)也是‘雙碳’創(chuàng)新的最佳場(chǎng)景。”近日，住鄂全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長(zhǎng)王焰新在受訪時(shí)表示，應(yīng)大力推動(dòng)高校建設(shè)碳中和校園，培養(yǎng)創(chuàng)新型碳中和人才。

王焰新稱，高校肩負(fù)著為“雙碳”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供科技支撐和人才保障的雙重使命，既應(yīng)組織科研力量攻克“雙碳”科技難題，將“雙碳”知識(shí)和理念融入專業(yè)課程體系中，也應(yīng)全面推進(jìn)校園碳中和建設(shè)，把校園變成師生共同開展科技研發(fā)、技術(shù)孵化、協(xié)同育人的碳中和生活實(shí)驗(yàn)室。

據(jù)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院“雙碳”課題組測(cè)算，2017年中國(guó)教育領(lǐng)域的碳排放高達(dá)2.46億噸。相比中小學(xué)，高校承擔(dān)著更加復(fù)雜的科研和教育功能，年均用電量普遍超過一千萬(wàn)度，還有大量的油、氣消耗，折算下來碳排放量超過很多規(guī)上工業(yè)企業(yè)。

“創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)‘雙碳’目標(biāo)的根本途徑。”王焰新表示，高校是創(chuàng)新高地，也有著典型的城市社區(qū)節(jié)能降碳場(chǎng)景。以高校本身的運(yùn)營(yíng)管理節(jié)能降碳為問題導(dǎo)向，鼓勵(lì)師生、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新，將大大推動(dòng)“雙碳”創(chuàng)新的孵化、應(yīng)用和推廣，起到示范窗口作用。

王焰新認(rèn)為，通過建設(shè)碳中和高校，增加新能源、節(jié)能、智慧化管理等措施，不僅節(jié)約大量辦學(xué)支出，還能促進(jìn)區(qū)域“雙碳”目標(biāo)達(dá)成。同時(shí)，針對(duì)校園碳中和的實(shí)際難題構(gòu)建跨學(xué)科師生團(tuán)隊(duì)，以校園碳中和生活實(shí)驗(yàn)室等形式開展實(shí)踐，有助于將碳中和理念融入人才培養(yǎng)體系。

王焰新建議，制定高校校園碳達(dá)峰、碳中和行動(dòng)方案，鼓勵(lì)高校、政府、非政府組織、企業(yè)和社區(qū)，圍繞“雙碳”主題構(gòu)建發(fā)展聯(lián)盟，并建立校園碳中和評(píng)價(jià)體系，讓高校公布碳排放信息和碳管理績(jī)效，接受社會(huì)監(jiān)督。

據(jù)悉，2021年7月，中國(guó)教育部印發(fā)《高等學(xué)校碳中和科技創(chuàng)新計(jì)劃》，推動(dòng)高校在碳中和領(lǐng)域進(jìn)行重點(diǎn)布局。此前，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)已在全國(guó)高校中已率先啟動(dòng)“碳達(dá)峰、碳中和”規(guī)劃編制，并與企業(yè)合作建立碳中和產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中心。